学校应该要什么样的网站制作呢？

    学校应该要什么样的网站制作呢？网站的样子、资料信息更多，然而不一样的行业网站必须有适合自身需要的制作方法。学校应该要什么样的网站呢？

　　一、眼前学校网站制作的近况。

　　信息技术的进展、成长带来了网站制作的普及。学校身为文化的宣传地、人才的集合地，也是走在了前列。但学校网站和更普通的公司网站对比，其综合比较不占据优势，一样处在“三低”水准：互动性低、更新率低、浏览率低。是领导不看重，依旧是人才不付出全力？如今的大多数学校网站全是动态网站，其投资——不论是资金依旧是人力花费全不低。应当说，领导是看重的、人才会是付出全力的。但不论领导如何看重、人才如何付出全力，时间长了，他们将会发觉想像中的功能十分难展现，因此渐渐丢失自信，网站实际上成为了一时突发奇想的产物。

　　二、学校网站“为人民服务”的施行重点。

　　有了立志深远的想法，不能说学校网站就一实际上成功，在实际使用中，还应留意下面三点：

　　1、“教学”和“管理”同样重要。

　　学校是以教学为主，但没好的管理，就是没好的教学。学校网站应该在这点展现运用的功能。只有培养了家长的上网意识，这部分问题全能顺理成章解决。

　　2、资料信息要实际使用价值且适当。

　　网站上的资料信息应该拥有实际使用价值性。所说实际使用价值，是要让公众可以了解并亲身体会，并拥有差不多的 性。网站上的资料信息要适当。所说适当，一是不可以平均用力，不是每一个菜单、版块全安放同样多的资料信息，必须有所偏重；二是单个栏目标量要把握，不是单纯的堆砌，越多越好。

　　3、使用要方便。

　　任意一个网站全部要重视使用的方便，学校网站也是这样，由于学生的空闲时间有限，不可以把学生的时间白费在鼠标的单击上。要做到使用方便，就要做到三点：

　　（1）易查寻。学校网站要做到架构简单不复杂，标题明白、确定无异义，按钮显眼不怪异。

　　（2）易回顾。学校网站对登录客户应设置收藏功能，使用必须有历史信息，这么客户才可以简单地回到以前注意的资料信息。

　　（3）易沟通。学校网站的互动性十分重要，要在任意网页全能简单地和网站管理员、老师、其余客户沟通，并能阅读从前的互动信息。

　　三、“为人民服务”应该成为学校网站制作的想法。

　　“为人民服务”是共产党人的价值取向，是社会主义学校的价值取向，应该成为社会主义学校网站制作的想法。“为人民服务”有两个重点：一是“服务”，要实行踏踏实实、安稳连续的服务，不要弄表面文章；二是“为人民”，要以人民的利益为重，不可以把小团体乃至个人利益放在首位。学校网站不可以只是一个宣扬、一个陈设，要对学校的教育工作（work）有推动力，同一时间应该着力于为学生、家长、社会服务，而不可以只局限于为学校、领导、教师服务。

　　1、学校的性质决定了学校网站要“为人民服务”。

　　学校是个公共服务性的服务机构（就算是民营学校，在社会公众的认识中，也并不以为是“做生意的”，这点十分重要）。对赚钱机构来说，网站要多宣扬本身的产品有多好，由于用户实行的是一个交换，他们期望以一样的价值换到还要好的产品。而学校不同，其公共服务性就似乎做义工，被服务对象 注意的不是你的能力，而是你的态度，即你是不是会一心一意地服务。这是一个微小的区别，但大部分学校网站就失败在这里。

　　大多数学校网站上充满着学校和老师的荣誉与成就，这就是说越来越多的是在展现本身的“能力”，而对学生有实际帮助的资料信息十分少，学生连提个问题也无人应答。如此网站，十分难对受众形成持久的吸引力。网站是面向公众的，必须留意公众的需要。学校网站要做到“为人民”，万万不可以总是宣扬自身。和其整个网站全在宣扬引入了哪部分名师，还不如把学生的家庭作业在网上发布，这是真实的服务，对学生、对家长更有吸引力。两个在想法上的区分在于：前面这个是一个出售意识，出售只有有点好、一时好，并让顾客认识亮点；后面这个是一个服务意识，服务是全部的、细节的、长时间一直的付出全力。

　　2、学校网站为学生服务方便于促进素质教育。

　　素质教育的目的有两点：一是使全部学生具有全部的基本能力，二是推进独特、新颖进展、成长。不论哪一点，全由于教学任务、在校时间等原因的制约，校内教育不可以比较好地结束。而校外教育对大多数学生来说，除去做家庭作业，是空白。尽管小部分学生在家长的安置下，很幸运能从其余网校或者培训地点得到一点什么，往往亦是没有顺序没有效果的占多数。学校有责任构做一个再教育的平台，至少应该让学生能从本校的网站得到些什么，而不需要劳心劳力地查找其余资源。

　　3、学校网站为家长服务方便于创建“三位一体”的教育环境。

　　想像中的教育环境应该是学校、家庭、社会“三位一体”，不论是教育观念、教学资料信息、训练方法，全能做到步调一致、互为补充、相互推进。但如今的学校教育从根本上是封闭教育，许多家长对学校正在实行着什么是不清晰的，有用配合也是说不上。例如前边谈到的作业问题，有部分学生作业拖拉不做，家长全部要等到老师打手机通知才明白，十分影响陆续的学习。再例如考试，家长从根本上也仅仅是明白一个分数，对自家小孩到底哪些地方强、哪些地方弱，是因为什么形成的，和其余同学对比，优劣怎么样，一点也不清楚，对怎么样提升自然就更不明白了。实际上，伴随家长文化素质的提升，这部分都能经过网站功能展现。

　　学校全部会经过网站向家长提供细致的的多元智能评价，并提供对应的试验测试和训练。 学校网站如能做到为学生、为家长服务，对整个社会也有教化功劳。假如能在网站上适量放一部分关系到的文章，帮家长认识什么是多元智能，什么是非智力原因，再经过学生作品的持久刺激，是能变化家长对写字的认识的。这就是起到了学校对整个社会的教化用途，反过来又使学校教育起到一举多得的效果。

　　4、学校网站“为人民服务”方便于“为自身服务”。 学校网站以“为人民服务”为价值取向，还将形成另外一个效果，是本不易实行的方便和行销目标也自然而然的到达了。所说“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，因为一心为学生、为家长服务，学生、家长对学校工作（work）可以完全了解并配合，不知不觉中致使学校工作（work）越加方便，越来越多人的注意也使学校网站全部到达了行销目标。